A CIDADE EDUCADORA

Que desafios apresenta a actual sociedade globalizada às realidades locais? Que alternativas se vão desenhando? A cidade educadora, no cenário de transformação social das sociedades contemporâneas, vai-se perfilando como um marco teórico para a génese de acções que, compreendendo o território como espaço educativo, têm necessidade de uma administração local relacional. Nesse sentido, a cidade educadora oferece alternativas inovadoras de acção social, convocando à interacção vários signos que convergem para um novo entendimento do território educativo, trazendo-lhe transcendência e outra dinâmica: associacionismo, desenvolvimento cultural, políticas socioeducativas, participação, acesso a recursos, sociedade civil, animação sociocultural, coordenação, descentralização, organização e acção comunitária, trabalho em rede… Que estão a fazer – no contexto espanhol – alguns dos municípios que assumem a filosofia da cidade educadora? Que estrutura organizativa adoptam? Como canalizam as relações com os diferentes agentes sociais e a participação cidadã? Que princípios regem as suas situações? Como concebem e concretizam a política socioeducativa e os processos de desenvolvimento comunitário? Eis uma amostra da complexidade temática e da oportunidade editorial do livro.