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«... Que sabemos de nós próprios, hoje? Muito pouco ainda. Todavia, é claro que o cérebro direito é um cérebro activo. -
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«A física actual convida-nos a separar duas noções outrora designadas pela palavra realidade. -
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Mais que uma matéria de ensino, a Ecologia é uma forma de compreender o nosso habitat, a Terra e os seus habitantes. -
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«O subtítulo informa-nos do conteúdo desta obra que, em princípio, se pretende prática: Guia da acção e descrição das políticas sociais nos países da Comunidade. -
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«Como surgiu então um Universo tão instável e complexo a partir de um início tão tranquilo e simples. -
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A obra de Piaget é considerável. -
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«São, talvez, os mais profundos e veneráveis chefes espirituais que o mundo já conheceu. -
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«Plasmado no ambiente rural, o conto Casa de Meu Pai orienta-se por alguns princípios e práticas da pedagogia popular portuguesa, a qual, através de histórias, ao mesmo tempo de proveito e exemplo, foi ensinando a língua e transmitindo alguns valores da nossa identidade nacional. -
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«Pierre Lévy e Michel Authier criaram um software original baseado no uso convivial da informática e das imagens de síntese: o sistema das árvores do conhecimento. -
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«A obra foi escrita para esclarecer um vasto público sobre a evolução. -
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Na ascentralidade das mais diversas tradições culturais, filosóficas e religiosas, a sabedoria é concebida como a "arte existencial", uma forma de ser o que se revela não tanto na exposição teórica, mas sobretudo na capacidade de conduzir a vida da melhor forma. -
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Nesta obra de cariz enciclopédico, uma centena de entradas descrevem as atuais investigações sobre o cérebro, bem como a relação entre o cérebro e a aprendizagem e as estratégias instrutórias. -
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O que deverei fazer como professor, quando uma criança com dificuldades de visão vem para a minha sala de aula? Como vai aprender se não vê o que eu ensino? Com ensiná-la a ler se não pode ver as letras? Se o professor de ensino especial de cegos possui formação neste campo e sabe como lhe ensinar Braille, na formação inicial do professor de ensino regular falta por vezes informação e formação sobre o como efetuar a inclusão de crianças com este problemas. -
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O que deverei fazer como professor, quando uma criança com dificuldades de audição vem para a minha sala de aula? Como vai aprender se não ouve o que eu ensino? Se o professor de ensino especial de surdos-mudos possui formação neste campo, na formação inicial do professor de ensino regular falta por vezes informação e formação sobre o como efetuar a inclusão de crianças com este problemas. -
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Um manual que expõe de modo claro e acessível o conjunto de conhecimentos atualmente disponíveis em matéria de desenvolvimento cognitivo da criança (incluindo os últimos estudos sobre atividades cognitivas mais estudadas presentemente: desenvolvimento percetivo-motor, desenvolvimento da linguagem, desenvolvimento das capacidades numéricas, etc.). -
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Sob o princípio (animal) da sobrevivência, existem seres humanos, mas a humanidade ela mesma, não existe.
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A ESTRATÉGIA AGRO - ALIMENTAR
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