Apesar do interesse manifesto que demonstram inúmeros práticos pelas intervenções educativas, que teriam em conta a dimensão do desenvolvimento da aprendizagem, é forçoso constatar que relativamente poucas pesquisas científicas sobre o desenvolvimento do adulto foram realizadas, e mais diretamente no que toca à educação ou à formação dos adultos.

As experiências propostas nesta obra, concebidas num método inspirado nos mais recentes estudos em matéria de ensino das ciências, distinguem-se pelo facto de serem atividades de resolução de problemas que permitem uma verdadeira experimentação por parte das crianças, compreendendo todas elas situações ou abordagens possíveis e exigindo da parte das crianças uma criatividade e um espírito de iniciativa que superam meras atividades de manipulação.