A LÓGICA DA VIDA E EDUCAÇÃO

Procurar conhecer, compreender e explicar os fenómenos da aprendizagem exige colocar em paralelo com esta aventura uma outra: a de procurar ter presentes as leis gerais do desenvolvimento. A investigação nestes domínios tem sido preocupação do Instituto Piaget desde a sua fundação, tendo para o efeito criado o CIERT (Centro Internacional de Epistemologia e Reflexão Transdisciplinar) órgão científico, coordenador da investigação do Instituto Piaget e responsável pelos projetos e investigação de médio-longo prazo. No âmbito desta atividade foram desenvolvidos alguns trabalhos de investigação cujos resultados permitiram o reforço e consolidação das ideias-chave apresentadas neste livro: – A ação e a auto-organização como motores do desenvolvimento; – A perspetiva sistémica – desde o sistema-pessoa aos problemas sociais; – A importância da organização material e relacional no desenvolvimento das crianças; – A autonomia e a regulação das interações nos grupos naturais; – A emergência e o desenvolvimento das capacidades cognitivas. Estes conhecimentos necessariamente complexos, uma vez que vão do biológico ao comportamental, são aqui apresentados através de um discurso simples e acessível, numa perspetiva inédita em pedagogia. Tendo presente o princípio de que a educação deve constituir preocupação geral da sociedade, estamos perante um contributo sério e esclarecedor tanto para educadores e professores, como para psicólogos, técnicos especializados e especialmente os pais.