Se há uma noção difícil de deixar clara ao interlocutor, para ajudá-lo a compreendê-la e a aceitá-la, é a da integração de indivíduos considerados diferentes num grupo social.

Esta obra, de estilo oral, é muito viva! Retoma de forma didática os principais conceitos piagetianos e ordena-os em torno de uma questão central: desde que partamos de histórias diferentes, como construímos os utensílios do pensamento? Qual é a génese da inteligência de todos? A autora leva à tomada de consciência da ausência de fundamentos de certas críticas: a afetividade, por exemplo, não foi escamoteada por Piaget (especialista da inteligência lógica, enquanto epistemólogo), questão à qual atribui um papel primordial.

Este livro é dirigido a todos os professores e educadores que, pela sua prática quotidiana e o seu interesse pela criança, se colocam ao lado de Piaget quando afirma que o ser humano só aprende através da sua atividade própria; também, a todos quantos estão convencidos que, na criança, a atividade lúdica é a melhor base para a aprendizagem e o desenvolvimento em geral, tanto afetivo como cognitivo e social.